International Baccalaureate
Creemos en cultivar las mentes y los corazones de nuestros alumnos, fomentando un profundo sentimiento de propósito y responsabilidad.
Nuestro objetivo es inspirar a jóvenes curiosos, informados y compasivos que se comprometan a crear un mundo más pacífico y mejor. Inculcamos en nuestros alumnos una gran sensibilidad por el respeto y la cooperación interculturales.
Nuestra misión es formar aprendices de por vida que no sólo sean activos en sus comunidades, sino que también tengan un impacto duradero en ellas.
Al fomentar estas cualidades, contribuimos a una sociedad global más armoniosa e integradora.


¿Por qué cursar el Bachillerato Internacional en EISB?
- Amplia oferta y flexibilidad en la elección de asignaturas.
- Posibilidad de cursar el programa IB exclusivamente en inglés, español o en ambos idiomas.
- Horario eficiente para adaptarse al programa.
- Estructura de seminarios, grupos reducidos.
- Atención personalizada a los estudiantes.
- Mentalidad global – proyectos internacionales: MUN, Erasmus +, torneos deportivos ISSA.
- Asignaturas extraescolares de alemán, francés, chino y preparación de los exámenes de Cambridge.
- Programa de Servicio Comunitario Internacional (Kenia).
- Programa del Comité Verde (Eco School).
Nuestro método educativo
Nuestros métodos educativos hacen hincapié en la empatía, la inclusión y una perspectiva global que no conoce fronteras.
Siempre aplicamos enfoques pedagógicos innovadores que empoderen a nuestros alumnos no sólo para que adquieran destrezas y conocimientos, sino también para que se conviertan en personas de carácter resiliente.
Perfil del alumno IB
- CONOCEDOR
- COMUNICADOR
- CON PRINCIPIOS
- EMPÁTICO
- TOMA RIESGOS
- INVESTIGADOR
- PENSADOR
- ABIERTO DE MENTE
- EQUILIBRADO
- REFLEXIVO
Resultados del IBDP de EISB 2026


Principios del IB
La misión del IB es formar jóvenes curiosos, informados y solidarios que contribuyan a crear un mundo más pacífico y mejor mediante la comprensión y el respeto interculturales.
Además, atendiendo a la diversidad de nuestro alumnado, aquellos que requieran de un apoyo extraordinario tienen a su disposición nuestro Language & Support Centre, en las instalaciones del colegio.
Rasgos distintivos del perfil del alumno IB
El perfil del alumno del IB representa 10 cualidades muy valoradas por los «Colegios del Mundo del IB». Creemos que estos atributos, y otros similares, pueden ayudar a que individuos y grupos se conviertan en miembros responsables de comunidades locales, nacionales y mundiales.
El modelo curricular del IBDP
El IBDP está estructurado para proporcionar a los estudiantes una educación completa que fomente el pensamiento crítico, la conciencia global y una comprensión profunda de las diferentes materias.



Mediante el programa del IB los estudiantes profundizan en las diferentes materias a la vez que adquieren habilidades de pensamiento crítico, investigación y resolución de problemas.

Proyecto Global
Gran diversidad de proyectos y actividades internacionales: participación en torneos deportivos internacionales (ISSA), servicio comunitario (EISB Community Service), sesiones de debate (MUN), preparación a exámenes oficiales de idiomas, participaciones en el programa de Erasmus+ y nuestro programa de HomeEconomics, donde fomentamos en nuestro alumnado su propia independencia en el día a día.
Además, atendiendo a la diversidad de nuestro alumnado, aquellos que requieran de un apoyo extraordinario tienen a su disposición nuestro Language & Support Centre, en las propias instalaciones del colegio.
Oferta IBDP EISB
Formado por las tres áreas temáticas obligatorias para todos los estudiantes. El núcleo del PD pretende ampliar la experiencia educativa de los estudiantes y desafiarles a poner en práctica sus conocimientos y habilidades.

Oferta IBDP EISB
Formado por las tres áreas temáticas obligatorias para todos los estudiantes. El núcleo del PD pretende ampliar la experiencia educativa de los estudiantes y desafiarles a poner en práctica sus conocimientos y habilidades.
Los estudiantes eligen 1 asignatura de los siguientes grupos de asignaturas: 3 asignaturas tienen que hacerse en SL (nivel estándar) y las otras 3 en HL (nivel superior).
Los estudiantes eligen 1 asignatura de los siguientes grupos de asignaturas: 3 asignaturas tienen que hacerse en SL (nivel estándar) y las otras 3 en HL (nivel superior).
Lengua y Literatura
- Inglés A
- Español A
- Catalán A
- Literatura A (autodidacta)
Adquisición de idiomas
- Inglés B
- Español B
- Español AB initio
- Francés B
Individuos y Sociedades
- Gestión empresarial
- Política Global
- Psicología
- Sistemas ambientales y Sociedades
Ciencias
- Física
- Biología
- Química
- Sistemas ambientales y sociedades
- Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud
Matemáticas
- Matemáticas: análisis y enfoques
- Matemáticas: aplicaciones e interpretación
Artes
- Artes visuales
Creativity, Activity, Service (CAS)
CAS permite a los alumnos realizar una amplia variedad de actividades que complementan sus estudios académicos a lo largo del Programa del Diploma. El marco de CAS se divide en tres capítulos: Creatividad, Actividad y Servicio.
Creatividad
Anima a los alumnos a participar en las artes y fomenta el pensamiento innovador. Esto puede incluir actividades como la música, el arte, el teatro y otras formas de expresión creativa, permitiendo a los alumnos explorar y desarrollar sus talentos y su ingenio.
Actividad
Se centra en promover un estilo de vida saludable a través del ejercicio. Enfatiza la importancia del bienestar físico y puede incluir deportes, rutinas de fitness y otros retos que animen a los estudiantes a mantenerse activos y sanos.
Servicio
Pone el acento en el compromiso con la comunidad, proporcionando a los estudiantes oportunidades de aprender y crecer a través de proyectos de servicio. Este programa conecta a los estudiantes con sus comunidades, brindándoles la ocasión de poner en práctica la empatía y el sentido de la responsabilidad social, al tiempo que adquieren valiosas experiencias de importancia vital tanto a nivel académico como personal.
Juntas, estas tres vertientes de CAS contribuyen significativamente al desarrollo personal e interpersonal de los estudiantes. A través del aprendizaje experimental los estudiantes se embarcan en viajes de autodescubrimiento con los que adquieren una mejor comprensión de sí mismos y del mundo que les rodea en una experiencia educativa completa.
La evaluación de CAS se lleva a cabo mediante la realización de un portafolio en el que los estudiantes documentan sus experiencias y reflexiones en relación con su participación en las diferentes actividades de cada una de los tres capítulos. Se espera que los estudiantes participen regularmente en actividades de CAS a lo largo de un periodo de 18 meses, con un mínimo recomendado de 150 horas en total.
Este portafolio debe demostrar que se han alcanzado los siete objetivos de aprendizaje de CAS, que incluyen
- identificar los puntos fuertes individuales y desarrollar áreas de crecimiento
- emprender nuevos retos, planificar e iniciar actividades
- trabajar en colaboración con otros
- demostrar perseverancia y compromiso
- implicarse en cuestiones de importancia mundial
- considerar las implicaciones éticas de las acciones





El coordinador y los supervisores de CAS controlan los progresos, proporcionan feedback y se aseguran de que los estudiantes cumplan los requisitos para completar con éxito el programa de CAS. Es obligatorio que todo alumno que desee obtener el Diploma del Bachillerato Internacional complete con éxito el programa CAS.
Los alumnos pueden escoger entre una amplio abanico de actividades: actividades en el colegio, actividades en colaboración con instituciones locales o bien actividades que proponga el alumnado según sus inquietudes. Además, EISB ofrece al alumnado la oportunidad de participar en viajes CAS: Kenya, Chazon Africa Project / El Camino de Santiago.





¿Necesitas más información?
Para ampliar información recomendamos una entrevista personalizada con nuestro equipo de Admisiones, quienes estarán encantados de atenderte en nuestro colegio o bien de forma online.













